近年来，在线教育作为一种新兴的教育模式，改变了传统教育教师主宰课堂的局面，使得学生成了学习的主体，目前，主流的教育仍采用传统大课堂讲课，教师手工批改作业，手工统计分数等方式。于此形成鲜明对比的是，各创业团队和资本纷纷进入在线领域，并不断渗透在线教学的各个方面。那么在线教育和传统教育主要有哪些差异?

　　1.教育对象

　　传统教育:传统教育的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且以青少年学历教育为主，教育对象整体较单一。

　　在线教育:在线教育的学习者在年龄和知识层次上会有很大差异，因为在线教育面向的对象是整个社会的成员而非某个年龄阶段的人群。

　　在线教育的对象具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，为不同年龄、职业、身份和地区的人，提供相对平等的参与学习的机会和条件，这种方式能够使他们跨越社会、家庭、经济、时间、空间等多方面障碍，获得个人所需的学习资源。

　　2.教育目的

　　在传统的教育理念中，学生在教师规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后获得相应的学历证书，这种方式是通过升学毕业的导向来启动教育机制的。

　　传统教育的实质是应试教育，在一定程度上它主张以追求考试和高分为目的，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准，也就是说教育的核心内容是以考试为检测手段，以分数高低来衡量学生。

　　在线教育除了学历教育外，还有承担着职业教育和终身学习的任务。学员接受在线教育的主要目的是通过这种方便、快捷的学习方式来获取新的知识。学员会更关注学习效果，学到的知识能快速应用，学习内容紧密联系实际。

　　3.教育方式

　　传统教育的教育方式比较简单明了，一般情况下由教师来评价学生的学习状况，教师在整个学习过程中处于不可撼动的主导地位，传统教育以教师为中心。

　　在线教育的教育方式上最重要的影响就是提出"翻转课堂"的教育模式，即重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

　　在这种模式中，教授不再占用课堂时间讲授信息，这些信息需要学生课余时间自主学习。他们可以看视频讲座、阅读电子书，也可以在网络上与其他同学进行讨论，能在任何时间和地点在线查阅需要的材料。

　　教师有更多时间和每个学员进行交流。学生在课余自主规划学习内容、学习节奏、风格和方式;教师的作用，则是采用不同方法来满足学员的需求和促成他们的个性化学习，最终让学员通过实践获得真实的学习。

　　4.教育创新

　　在传统教育中，知识的陈旧性被公认为是一个教育的弊端，一个大学生刚出校门就有60%-70%的知识不适合社会的发展。被培养出来的"专业对口"人才，却在进入社会后被转行现场严重。主要原因是课程结构固定死板，教学内容不能及时更新，培养的学生虽然理论知识扎实，但实际运用能力较差。

　　在线教育与传统教育相比，培养的是一种适合互联网时代的人才，着手培养具有高度创新能力和信息能力的新型人才。在实际的教育中，在线教育依据计算机技术提供的现代化教育手段，突破了传统教育的种种限制和约束，扩大了信息及时性和知识传播的区域，增加了信息与知识呈现的种类和手段，为学员创造性思维的发展和创新能力的孕育提供了肥沃土壤。

　　另外，在线教育不强调直接灌输给学生大量的知识，而是着重指导和帮助学院掌握学习方法，使学院具有自我获取知识与更新知识，并灵活运用的能力。

　　5.教育资源

　　传统的教育行业有一个很大的问题，即师资力量分布不均衡，受地域、经济等方面的制约。同时在传统教育中，教师授课薪资和场地等经营成本往往占比一大半，加重了师资力量的分散。

　　互联网的优势在于方便快捷，不受地域限制，是传统教育中存在的那些问题迎刃而解。例如，在线教育能把优质教育资源扩展到全国。与此同时，在线教育甚至可以将国外的教育资源充分整合到国内，以最快地速度让学习者享受优质的国外就教育资源。

　　6.教育环境

　　在传统教育中，学生都是在固定的教室学习。整个学习过程中，教师要求学生按时上学、按时上课，不准迟到。在一个班级中，学生成绩差异明显，教师更多的时候是针对大部分人的学习水平去讲课，对于个别同学，这种模式显然不是效率最高的。所以在传统教育环境下，学生要想获得成绩上的进步，主要依靠个人的努力，教师能够提供的帮助有限。

　　在线教育模式下，学生在任何时间、地点都可以上课，随时学习。同时，所有传统教育里对学生的约束几乎消失了，在线教育有相对自有的学习空间。针对学习成绩的提升问题，在线教育利用数据分析，进行个性化的指导，让学生更快速地提高成绩。

　　7.师生体验

　　传统教育主张以教师为中心，所以一直以来教师的地位崇高，虽然在学习过程中学生与教师紧密联系，但是从对学生个人而言，与教师的关系不会太过特别，主要还是教育学的关系。

　　在线教育中，师生处于更加分离的状态，与传统教育相比更加宽松。教师经过精心的教学设计，把学习内容制作成利于学生自主学习的学习课件，学生根据个人需求，自主安排学习时间和进度。在整个过程中，学生与老师的关系主要在于学习后的内容，比如作业、答疑等多种对话形式和交互反馈机制。

　　从师生关系来看，在线教育的教师变成了学员的学习指导者和帮助者，将原本的教师身份的意义降低，主要以学员为中心，使学员变成学习的主体。

　　在线教育和传统教育虽然有所差异，但是不能否认它的终极目标都是教育，所以二者肯定是会有交集并且日后还会融合在一起，只有相互取长补短才能更好，以上就是格子匠为大家介绍的传统教育与在线教育的相关内容，格子匠新一代在线教育解决方案，可以帮助有教育资源的企业和个人搭建一套基于移动端独立部署的在线教育平台，一站式解决推广传播、课程变现、时空限制、学员运营、升级门槛高五大痛点。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用~